Matematica

Un testo ora esaurito, che ho trovato anni fa quando cercavo spunti per legare educazione motoria e matematica; è una dimostrazione che il bambino deve misurare con il corpo lo spazio tridimensionale per comprenderlo e rappresentarlo. 

 I bambini, cresciuti come me,  liberi di giocare e di muoversi  per quasi tutto il giorno in strada o nei cortili, hanno acquisito " in modo naturale" i prerequisiti per capire la geometria.

Ho utilizzato molto questo testo: dopo ogni attività motoria i bambini disegnavano quanto avevano vissuto e ne discutevano; come quando da piccola litigavo con gli amici sulle distanze da osservare nel lancio di un sasso al gioco "campana" e impiegavo termini geometrici (lontano da , vicino a, fuori di).

E' la discussione che rende l'apprendimento efficace.